Ông Ksor Phước cũng không ngại ngần nói thẳng: “Tôi là một trong những học trò học kém
Nguyễn Dũng. Ảnh IT Phó Chủ tịch QH Uông Chu Lưu nêu: Giáo dục đào tạo được xác định là quốc sách hàng đầu. Tuy nhiên ông Thi cũng đưa ra nhận định là “tư tưởng chưa được thấm nhuần”. “Tôi đến vùng sâu, vùng sa thấy cô giáo dạy cả học trò cách kê bàn ghế salon. Ông cho rằng giáo dục phổ biến có tầm quan yếu gớm ghê, giúp hình thành bản lĩnh con người và phát triển tư duy mới.
Ngoài vấn đề chung mang tính chiến lược, cần lựa chọn thêm một số giải pháp mạnh mẽ hơn” – bà Mai nhận xét. Chúng ta phải thắng lợi chính chúng ta đây này”. Ông Phù Quốc Hiển cũng cho rằng nền giáo dục canh tân nhiều quá, đổi thay nhiều quá dẫn đến lúng túng. “Tôi biết vấn đề này rất khó. Riêng áp dụng CNTT vào dài, ông Thi cho biết, chúng ta làm rất tốt. Chủ tịch Hội đồng dân tộc Ksor Phước nêu vấn đề vào chiều 15/8 khi UBTVQH bàn về nội dung giám sát chương trình sách giáo khoa (SGK).
Giờ học sinh còn học cả tích phân, ly phân, liệu có cần thiết không? Bắt học như vậy chỉ càng gây sức ép cho học trò và cho cả giáo viên”.
Của ngành. Ví dụ ngân sách luôn dành 20% cho sự nghiệp giáo dục, và trên thực tại còn cao hơn, rồi nhiều ưu tiên khác dành cho giáo dục.
Bộ trưởng Bộ GD&ĐT Phạm Vũ Luận cho biết, đầu tư cho giáo dục phổ quát rất lớn và ngày một tăng lên, tuy nhiên quy mô của giáo dục phổ quát cũng rất lớn, tăng rất nhanh, mỗi năm tăng lên khoảng 250 trường. Tầm quan yếu như vậy, bàn canh tân nhiều như vậy, nhưng Tại sao chương trình SGK của ta chưa hạ hồi mà vẫn còn tranh cãi? Giáo dục ở đây là giáo dục tư cách con người.
Làm được điều đó do chúng ta có được từ giáo dục phổ biến. Chất lượng giáo dục phổ biến đã được cải thiện nhiều, nhưng vẫn chưa đủ điều kiện đảm bảo cho hoạt động tối thiểu: Trường lớp học chưa được chắc chắn hóa, trang thiết bị chưa đủ… Đổi mới SGK phổ quát là một lĩnh vực rất được quan hoài trong nhiều năm nay.
Sang 4 kỳ Quốc hội liên tục, chủ toạ Hội đồng dân tộc Ksor Phước nói, nhiều đời Bộ trưởng đều giao hội đổi mới SGK. Các trường trung học phổ quát đều được trang bị máy tính phục vụ cho học tập, nhưng không đều. Đồng tình với đề cập của Bộ GD khi ca cẩm ngân sách đầu tư cho giáo dục chưa đáp ứng được nhu cầu, nhưng bà Mai còn cho rằng, nội dung ít giám sát phải xác định nghĩa vụ của Bộ GD và chính quyền địa phương.
Bà Mai cũng yêu cầu mỏng giám sát của UB giáo dục thanh niên thiếu niên và nhi đồng phải đề cập sâu hơn vấn đề phân ban, phân hóa trong giáo dục. Đầu tư cho giáo dục vẫn không đủ đáp ứng nhu cầu cho giáo dục phổ quát. Chúng ta đang tồn tại do nền giáo dục tạo nên”. Khi giải quyết vấn đề, giáo dục chưa được chọn là quốc sách đầu tiên, mà có khi còn được ưu tiên chung cuộc.
Tại sao tôi vẫn trụ hạng được như hiện nay? Bước vào đường đời có những lúc tôi phải tự thân bươn trải. Bộ GD không phải không quan hoài nhưng rất lúng túng. Đề cập đến vấn đề tài chính, ông can dự đến vấn đề chất lượng giáo dục: “Nếu nâng ngân sách cho giáo dục lên thì chất lượng có tăng tỷ lệ thuận với tài chính không? Vấn đề đặt ra là giáo dục phải chiến thắng chính bản thân mình để vì lợi.
Chủ nhiệm UB các vấn đề tầng lớp của Quốc hội Trương Thị Mai thì cho rằng, vắng giám sát SGK luôn nhận được sự đợi mong của nhiều người, nếu làm rõ được thì sẽ nhận được sự tin cẩn của từng lớp. Kết thúc buổi làm việc, UBTVQH đề nghị UB giáo dục thanh niên thiếu niên và nhi đồng bổ sung những góp ý của ĐB, sớm gửi nội dung giám sát SGK cho các ĐBQH trong kỳ họp tới.
“Ngày xưa học phổ quát chỉ có 9 năm thôi, nhưng học trò học môn nào yêu môn đó. Vậy chúng ta quán triệt chủ trương này như thế nào? Với thiên hướng đổi mới giáo dục hiện nay, việc ứng dụng CNTT vào dài rất lớn.
Các vùng khó khăn không được đầu tư, đốn tụ hội vào những vùng phát triển.
Học trò ở môi trường nội trú, nhưng Chủ tịch Hội đồng dân tộc vẫn đề đạt, sống trong một cộng đồng rộng lớn, nhưng các cháu vẫn rụt rè. Xác định SGK là vấn đề quan yếu trong hệ thống giáo dục, nhưng Chủ nhiệm UBTCNS Phùng Quốc Hiển cho biết, nhiều người phản chiếu SGK thiếu tính thời đại, thiếu thực tế. Nhưng thực tại các cháu còn không biết bộ ghế salon thế nào.
Vậy giáo dục hình thành tư cách mới như thế nào?. Số lượng tiền chi cho GD có tăng nhưng chi cho từng nhà trường, cho số lượng SV vẫn không bảo đảm. Vấn đề này được áp dụng trong bậc học trung học phổ thông ra sao? Việt Nam đang ở chừng độ nào so với các nước trong khu vực? Chủ nhiệm UB giáo dục thanh niên thiếu niên và nhi đồng của Quốc hội Đào Trọng Thi cho biết, hiện chúng ta vẫn kiên trì thực hành đường lối giáo dục là quốc sách hàng đầu.
Như thế là rất thiếu thực tiễn”. Thậm chí còn không đảm bảo được yêu cầu tối thiểu.
Không có nhận xét nào:
Đăng nhận xét